除了这些工作以外，李民在钢琴教学方面也有极高的建树。他的学生在国内的多项赛事中获奖，教学成果显著，他还应邀在多项重大钢琴赛事中担任评委，如：由中国举办的“文华奖全国钢琴比赛”、由中国音协举办的“金钟奖钢琴比赛”和台“钢琴小提琴大赛”等，还担任了“雅马哈全国钢琴比赛”的艺术总监。
多年来，李民在沈阳、西安等音乐学院和辽宁、黑龙江、山东、山西、河南、浙江、四川、贵州、广东、宁夏、新疆、内蒙古以及天津、重庆等十余个省市举办《钢琴教学法》和钢琴演奏艺术方面的专题讲座，在《钢琴艺术》、《音乐周报》及《小演奏家》等多种学术性杂志报刊上发表文章。近年来还编辑出版了许多钢琴教材并录制了许多钢琴教学的专题和音像制品。2004年以来李民在美夕法尼亚州、马萨诸塞州、纽约州以及佛罗里达州等地成功举办了多场钢琴独奏音乐会并在多所院校讲学交流。作为国内专业培养的钢琴教育理论专家，李民非常关注钢琴教育模式和理念的发展和创新，针对国内许多学校钢琴教师资源匮乏，钢琴教学条件受限的窘况，1994年在中央音乐学院开办了“钢琴集体课教室”，旨在提高钢琴教学效率并缓解许多院校的教学资源的紧张，钢琴调音器，在国内产生了很大的影响，目前这种钢琴集体课教学模式已经得到了极大地普及。他在1996年开办了国内所面向社会的“钢琴集体课教室”，将这种集“趣味、合作、团队、共享”等多种先进教育理念于一身的钢琴教学模式在国内进行推广，收到了很好的成效。
雅马哈钢琴二手原装钢琴U5U3多芬琴行
U1H U2H U3H
1972-1980年的U系列型号
YAMAHA产量很大的一批型号。。
天上能看到多少星星 地上就能有多少U3H。。。
U1M U2M U3M
1980-1982年的U系列型号
U1A U2A U3A
1982-1987年的U系列型号
相对其他规格
从这时起U1A的提升比较明显
实际效果中 普遍强于之前的U1系
至此（1987年），YAMAHA停止生产U2系列（规格）的型号，127高度的YAMAHA琴成为历史。
（其实127高度的琴也只有整个U2系和UX2..)
从此除了各种小琴，日产YAMAHA立式琴只有121和131两种规格
U10BL U30BL
1987-1989年的U系列型号
U10A U30A
1989-1994年的U系列型号
U100 U300
1994-1997年的U系列型号
YU1 YU3
1997-2001年的U(YU)系列型号
从这个时期开始名称被改为了YU系列
本质和原本U系列完全相同，
区别只是这个YU系列只是针对日本本土发售
而除日本以外的地区 所售的还是称为U系列一直至今（型号也就是现在市场上能看到的新U1和U3）
（注意:这个YU不是国产的YU哦，以下省略）
YU10 YU30
2001-2006的U(YU)系列型号
仅日本本土发售 其他地区型号名称为U1/U3
YU11 YU33
2006至今 很新的U（YU）系列型号
仅日本本土发售 其他地区型号名称为U1/U3
U系列(U5 U7 YU5等)
因为U5 U7和U1-U3 (YU5和YU1 3）等 的特征 定位
完全不同 包括年代区间也是
为了避免混搅 分开介绍
U系列本身只是标准系列
一、第1层为苦学
提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，唱歌调音软件，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。
二、第二层为好学
所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，调音，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
三、第三层为会学
学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。
目前，调音软件，中学生的学习中，第1层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。
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